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- 全书共分七章。第一章从国际化背景下教师教育学与教师教育研究、中国教师教育的思考、英语教师教育现状分析、国外职前外语教师教育借鉴以及英语教师教育的创新发展五个方面分析了英语教师教育问题。第二章内容为职前英语教师信念研究，通过探究英语教师教学信念系统的内涵、核心维度、构成要素等方面，为英语教师的发展提供理论和实践指导。第三章是职前英语教师专业知识理论建构，分析了国内外职前外语教师专业知识的研究现状和特征，并对职前英语教师pck与tpck的建构与发展进行了论述。第四章从职前英语教师课程目标的选择与课程结构、课程的实践模式、教学图示、英语教师教学技能培养和职前外语教师教育课程的探索性改革等方面进行了研究。第五章基于反思性教学法的职前英语教师教育实践，旨在帮助师范生通过真实环境中的教学实践与反思，了解作为一名外语教师的准备情况，包括他们的人生态度、对教师职业的看法、在教师专业知识与技能方面的准备与缺陷，以及个人专业发展所必须具有的技术和能力准备。第六章系统论述了职前英语教师教育kbp三分法教学模式的相关内容及创新发展。第七章以国际化视角研究我国英语教师职前职后教育一体化模式，力求汲取国际的相关经验，进一步反思和深化我国英语教师职前职后教育。 (1)
主题
- [2018] (2)
