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著者
(美) 威廉·f. 派纳 ... [等] 著
(2)
w. f
(2)
张华等译
(2)
皮纳尔,
(2)
(加) f. 迈克尔·康纳利, d. 琼·克兰迪宁著
(1)
(美) 阿伦·c. 奥恩斯坦, 琳达·s. 贝阿尔-霍伦斯坦, 爱德华·f. 帕荣克著
(1)
a. c
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d. j
(1)
e. f
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f. m
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l. s
(1)
余强
(1)
余强主译
(1)
克兰迪宁,
(1)
刘良华
(1)
刘良华, 邝红军等译
(1)
奥恩斯坦,
(1)
帕荣克,
(1)
康奈利,
(1)
贝阿尔-霍伦斯坦,
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出版日期
2003
(2)
2004
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文献类型
图书
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1.
理解课程.上:历史与当代课程话语研究导论:an introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses
已借13次.
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著者:
W. F. 皮纳尔
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2003
文献类型:
图书 , 索书号:
G423/5-1
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2.
理解课程.下:历史与当代课程话语研究导论:an introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses
已借3次.
订购中
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著者:
W. F. 皮纳尔
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2003
文献类型:
图书 , 索书号:
G423/5-2
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内容简介
著者简介
3.
教师成为课程研究者:经验叙事:narratives of experience
已借2次.
订购中
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著者:
F. M. 康奈利
D. J. 克兰迪宁
出版社:
浙江教育出版社
出版日期: 2004
文献类型:
图书 , 索书号:
G423/20(2)
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4.
当代课程问题
已借1次.
订购中
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著者:
A. C. 奥恩斯坦
L. S. 贝阿尔-霍伦斯坦
E. F. 帕荣克
出版社:
浙江教育出版社
出版日期: 2004
文献类型:
图书 , 索书号:
G423-53/3(3)
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